第一千六百三十一章 斯者如斯也追忆(2 / 2)

“看到了吧?小易还有好东西没拿出来,今天为徒弟,才愿意。”

姚崇盯着呢,他心思未放在南曲女子身上。

他压低声音与周围的人说,意思是李易藏私,有东西不往外拿。

“是忘了,小易始终没闲着,吃个串儿、喝个啤酒,还得研究国策。做爆米花的设备,属于奇技婬巧。”

毕构帮李易说话,他希望李易多多出赚钱的主意。

“工欲善其事,必先利其器,何来奇技婬巧一说?夫事农事,国之本,凡所利之技,俱成器,遂农尽其用而少劳,又……”

魏知古不干了,你就想着让李易给你弄钱,我工部不要技术啊?

他说话声音比较大,周围人都听到了。

小丫头扭头看,咋还要打起来?陛下在呢,你们不给我师父面子?下次生病不管你们了哦!

“青黛,这个魏尚书所言‘夫事农事’中的‘夫’,意思有很多种。

用在句首,通常为介词,可以说成‘比如’、‘在’、‘于’等理解。

放到句末,有时作语气助词,斯者如斯夫。

而‘夫事’的‘事’,是动词,放在名词前面。

若放在名词后面,比如官职‘参军事’,它则变成了名词补充,也是名词,起确定的作用。

‘参军’可以是虚职,参军事是实职。

有若同中书门下平章,这个就是虚的,换成同中书门下平章事,就是实职,宰相了。

夫事农事这四个字,结构是介词、动词、名词。

‘农事’为名词,特指,若不特指,只有‘农’,而不加‘事’。”

李易画着图,还有闲心给大弟子讲语文课。

李易说着有一丝怅然,曾经他在Q上免费教朋友的孩子,小学生。

一周时间可以让孩子写作文写出来上千字,随后他就不教作文,教诗词和诗词背后的故事。

教了七个多月,孩子考试,语文成绩并没有太大的提高。

孩子家长认为学了没用,还搭人情,孩子更不愿意学,一天一个小时呢。

事情就结束了,跟朋友联系也少。

过了三年,孩子上初中,突然在Q上说:叔叔,你以前教我的现在老师也教呢。

当时李易没回,没意义。

又过三年,孩子又一次在Q上说:叔叔,谢谢你当初教我的东西,现在太好用了,可是当时的资料都没了,我还有一些不懂。

李易依旧不回,晚了,知道你要高考了,现在找我有什么用?

我还能像你小学写作文一星期让你写出来一千字时的样子,把你现在的语文成绩某一方面突然拉起来?

做梦吧!层次不同,来不及。

你就算考上汉语言专业,你依旧会发现当初学的东西在那里。

曾经最大的错误就是免费,你当成负担,你父母不懂得珍惜。

你认为一个小时难熬,我一个小时赚多少钱?我不赚钱,我睡觉不好吗?

还是现在的徒弟好,在那里也拿个笔和本子列举各种句子。

那认真的模样,让人觉得不好好教,都对不起孩子努力与信任。

“小易,你弄出来的东西能赚钱是不?”

毕构突然出声,一句话把李易从回忆中拉回来,然后有种恶心的感觉。